葛玉軍

 评奖公示

    “庆共和国60华诞·出山书画60名人”书画大赛得到各地书画艺术家的大力支持与积极参与，大赛取得圆满成功，组委会在综合网友投票及专家评审后，最终评定获奖名单如下：

    特等奖：金隆(将进酒)

    一等奖：佟鑫(书法作品)、武德有(秋风萧瑟)

    二等奖：葛玉军（李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》）、郭贞安(福寿康宁)、侯文刚(北固山图)、梁彦强（出山入海）、王成文（土塬风行）、张能任（百寿图）

    三等奖：陈坚（陆游诗句）、陈夏（毛泽东沁园春长沙）、黎国富（心经）、秦广宁（国画作品）、沈安岗（

首届“黄河魂”书画大赛得到各地书画艺术家的大力支持与积极参与，大赛取得圆满成功，组委会在综合网友投票及专家评审后，最

终评定获奖名单如下：

    特等奖：梁彦强(万里和吟)

    一等奖：葛玉军(岳阳楼记)、秦广宁(黄河魂)

    二等奖：胡艺怀（沸腾的山寨）、李建设(黄河岸边度春秋)、王成文(巩县春意)、张金龙（书法作品）、郑添芬（自作诗）、李自广

            (海外艺术家·美国、唐诗二首)

    三等奖：陈育（早春图）、侯冠荣（黄河魂）、侯文刚（山水画）、江涛（大河春天）、冉隆福（山水画）、王立群（书法作品）、

今日写了几幅作品，但总觉不满意，顺便将前面几幅同时贴出，

请大家批评指正！手机拍的，效果不是很好。

读书的四大原则

一是无所为。就是毫无功利地去读书，只是为了变成自己的精神营养，提高人的心灵品质和生命品质。

二是深入读。就是读少、读精、读透，每年选择三五本好书，把它嚼碎了、吞下去、消化掉，坚持不懈，人就慢慢变得具有可读性了。

三是交朋友。找到一本好书，最好找气味相投的人一起读。

四是少吃快餐，多吃正餐。杂志、电视、网络、电子书等，虽然很方便，但都属于文化快餐，不能过于依赖，快餐是无法替代正餐的。

中国人称鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人。《亚洲周刊》把鲁迅先生的作品评为20世纪亚洲最有影响力的作品第一名。　　

在《影响中国历史的100个人》这本书当中，鲁迅先生占据了其中一个重要席位。永远不能忘记的事情(片断)

巴金　　

在万国殡仪馆里面，我和一些年纪差不多的朋友，过了四天严肃而悲痛的日子。灵堂中静静地躺着那个老人，每天从早到晚，许许多多的人到这里来，一个一个地或者五六个人站成一排地向他致最深的敬礼。我立在旁边，我的眼睛把这一切全看进去了。 　　

　　一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。　　

一、课前交流资料，导入新课。　　

1、  学生谈眼中的鲁迅　　

 谈到中国的文学、历史，有一个人的名字一直萦绕在我们脑中，那就是——鲁迅（出示鲁迅头像）。根据课前搜集的资料，你对鲁迅先生有哪些了解？　　

 2、 展示老师搜集的资料　　

 （1） 快速浏览，有什么感受？　　

 （2）世人评价。　　

 中国人称鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，我国现代文学的奠基人。《亚洲周刊》把鲁迅先生的作品评为20世纪亚洲最有影响力的作品第一名。　　

在《影响中国历史的100个人》这本书当中，鲁迅先生占据了其中一个重要席位。　　

未来版六年级品德与社会教案
品德与社会
1、社会需要诚信
2、感受诚信
3.成长中的变化
4.男女同学怎样交往
5、我们都是炎黄子孙
6、中国古代的世界之最
7、影响世界的四大发明
8、古代科技文化与建筑
9．侵略战争与不平等条约
10、侵略者在中国的罪行
11、中国共产党的成立
12、军旗升起的地方
13、二万五千里长征
14 延安窑洞的灯火
15 新中国的成立
第六单元 欣欣向荣的新中国
16 走进新时代
17 走向世界强国

1、社会需要诚信
【教学目标】
1、了解社会生活中的各种承诺形式，感知社会各种主体（厂家——消费者、政府——市民、签订合同的甲方——乙方……）对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该每时每事以诚为本。

第七单元
古诗二首
教学目的：
1、把握诗歌的感情基调，能够有感情地朗读诗歌。
2、能运用联想和想象，深入诗歌理解诗句含义，体会诗歌的艺术境界
3、理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。
4、体会边塞诗的风格，培养学生对祖国文学的热爱之情。
教学重点：目的1、2
教学难点：目的3、4及背诵、默写
教学方法：诵读法
教学过程：
导入：
我国古典诗词源远流长，浩若繁星。在这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品占有很重要的位置。其中有吟诵边塞风光的（如王维的《使至塞上》），有叙述边关战事的（如李贺的《雁门太守行》），有借以倾诉思乡之情的（如范仲淹的《渔家傲》，更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的（如陆游的《十一月四日风雨大作 》），那么我们今天来看一看这两首诗歌又是从哪方面来反映战争的？
一、 交流资料

第六单元
《企盼世界和平的孩子》教学设计
一、教材分析：
本文记叙了中国男孩雷棣在得知父亲雷润民为维护世界和平捐躯的消息后，自强不息、发奋图强，努力提高自身素质，决心完成父亲为完成的事业——为世界和平做出自己的贡献的感人故事，以此激发学生热爱和平、维护和平的思想感情。
二、教学目标：
1.掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
三、教学重点、难点：
1.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
2.深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
四、教具准备：

 《我的伯父鲁迅先生》

教学目标：
知识目标：掌握字词、有关知识、理解用几件事表现一个人物的写法；
能力目标：培养学生精读能力；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格；
德育目标：爱憎分明的思想。
重点 用几件事表现一个人物
难点 重点句的理解
学习方式 讨论式
教 学 过 程

　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：字词、常识、结构内容与中心思想。
教学过程：
一、 检查预习
（一） 写字注音殡仪（bn） 追悼（do） 吊唁（yn） 囫囵（hln）恍惚（huǎng）呻吟（yn） 镊子（ni） 敷药（fū）颧骨（qun） 咳嗽（sou） 硼酸（png） 驼背（tu）（二） 解词：1、 追 悼：沉痛的怀念。2、 惊 异：惊奇诧异。3、 吊 唁：祭奠死者并慰问家属。4、